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Lesson 042. 점심시간

 

- Brainstorming

lunch time / lunch hour,

school cafeteria,

dietitian(cf. nutritionist),

metal tray,

pack / bring lunch to school,

gather around,

snack bar,


- Key Pattern 1 : vary from school to school

1. How students have lunch varies from school to school.

   학생들이 점심 먹는 것은 학교마다 다르다.

2. Dress codes vary from school to school.

    복장 규정은 학교마다 다르다.


- Key Pattern 2 : in-house

1. There are in-house dietitians at each school cafeteria.

   학교 식당마다 상근하는 영양사가 있다.

2. I worked as an in-house interpreter at a bank.

   나는 은행에서 상근 통역사로 일했었다.


- Key Pattern 3 : bring one's own lunch

1. I used to bring my own lunch to school.

   나는 학교에 도시락을 가지고 다녔었다.

2. Students bring their own lunches to school.

   학생들은 도시락을 학교에 가지고 다닌다.


- Key Pattern 4 : gather around

1. Students gather around to have lunch.

   학생들은 점심을 모여서 먹는다.

2. We gathered around our teacher to get our report cards.

   우리는 성적표를 받기 위해서 선생님 주위에 모였었다.


- Free Speech

1. Lunch time at Korean schools varies from school to school.

   At most schools, students eat lunch at the school cafeteria.

   한국 학교 점심시간은 학교마다 다르다.

   대부분의 학교는 학생들은 학교 식당에서 점심을 먹는다.

2. Sometimes, the food is brought to the classrooms and the students eat at their desks.

   가끔은 음식을 교실로 가져와서 학생들이 책상에서 먹는다.

3. They get their food on metal trays that are filled with rice, soup, and side dishes.

   There are in-house dietitians who carefully select menus for each meal.

   학생들은 식판에 밥과 국 반찬을 채워서 가져 온다.

   각 식사마다 메뉴를 조심히 고르는 상근 영양사가 있다.

4. Now, at schools that do not have cooking facilities, students bring their own lunches to school.

   조리실이 없는 학교는 학생들이 그들의 도시락을 학교로 가져온다.

5. Parents normally prepare lunch boxes with homemade rice and side dishes.

   Students gather around and share the sided dishes with one another.

   부모님은 보통 집에서 만든 밥과 반찬을 도시락통에 준비한다.

   학생들은 모여서 반찬을 나눠 먹는다.

6. Most Korean schools also have what's called a mae-jom in Korean.

   These are mini snack bars that sell a variety of snacks.

   대부분의 한국 학교에는 매정이라고 부르는 것이 있다.

   다양한 간식을 판매하는 작은 스낵바이다.

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H. Jay Kim

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Lesson 041. 초등학교와 중고등학교

 

- Brainstorming

homeroom teacher,

teach all subjects,

major subject,

specialized teacher,

for each subject,

before and after classes,

teacher's room / office,

 

- Key Pattern 1 : all day long

1. The teacher stays with the students all day long.

   선생님은 학생들과 하루종일 같이 있는다.

2. I have classes all day long tomorrow.

   나는 내일 하루 종일 수업있다.

 

- Key Pattern 2 : in contrast

1. In contrast, there are girls' high schools.

   대조적으로 여자 고등학교가 있다.

2. In contrast, there are co-ed schools.

   대조적으로 남녀공학이 있다.

 

- Key Pattern 3 : for each subject

1. There are different teachers for each subject.

   각 과목마다 선생님이 다르다.

2. We take tests for each subject for mid-terms and finals.

   우리는 중간과 기말 고사 때 각 과목마다 시험을 친다.

 

- Key Pattern 4 : before and after classes

1. The homeroom teacher meets with his or her students before and after classes.

   담임선생님은 수업 전후에 학생들을 만난다.

2. We had homeroom gatherings before and after classes.

   우리는 수업 전후에 학급에 모였다.

 

- Free Speech

1. In Korea, elementary school students have a homeroom teacher, who teaches all subjects.

   한국에서는 초등학교 학생들은 모든 과목을 가르치는 담임 선생님이 있다.

2. These days, there are specialized teachers for subjects such as English, art, and music.

   요즘에는 영어나 미술 음악과 같은 과목을 위한 특화 선생님이 있다.

3. Elementary school teachers normally have their desks in the classrooms and are with the students all day long.

   초등학교 선생님은 보통 교실에 책상이 있고 하루 종일 학생과 함께 있다.

4. In contrast, in middle and high school, students have different teachers for each subject.

   대조적으로 중고등학교는 학생들이 각 과목마다 선생님이 다르다.

5. There is a homeroom teacher, but he or she only meets with the students before and after classes and for his /her own subjects.

   담임 선생님은 단지 그 학생들을 수업 전후와 선생님 수업 때만 만난다.

6. The teachers have their desks in the teachers' office.

   In Korea, students go to six years of elementary school, and three years of middle and high school each.

   선생님은 교무실에 책상이 있다.

   한국에서는 학생들은 초등학교 6년, 중고등학교 각 3년을 보내야 한다.

 

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Lesson 040. 남북관계

 

- Brainstorming

nuclear development,

maritime border,

North Korean defector,

reconciliation,

humanitarian aid,

historic inter-Korean summit,

permanent peace agreement,


- Key Pattern 1 : confront each other

1. North and South Korea confront each other on many issues.

   남북한이 여러 화재에 대해 대치하고 있다.

2. The two sides confronted each other over the problem.

   양쪽은 그 문제에 대해 대치했었다.


- Key Pattern 2 : have disputes over

1. The two Koreas have disputes over the NLL.

   남북한은 NLL에 대해 갈등을 가지고 있다.

2. North and South Korea have disputes over North Korean defectors.

   남북한은 탈북자에 대해 갈등을 가지고 있다.


- Key Pattern 3 : improve inter-Korean relations

1. South Korea has tried to improve inter-Korean relations.

  남한은 남북한 관계 개선을 시도하고 있다.

2. Efforts have been made to improve inter-Korean relations.

   남북한 관계 개선이 효과를 가져왔다.


- Key Pattern 4 : have a long way to go

1. The two Koreas still have a long way to go.

   남북한은 아직 갈 길이 멀다.

2. We still have a long way to go solve the nuclear issue.

   우리는 핵문제 해결에 대해 갈 길이 멀다.


- Free Speech

1. The Korean war divided Korea into North and South Korea.

   The two Koreas have confronted each other for more than six decades.

   한국 전쟁은 한국을 남북한으로 나누어 놨다.

   남북한은 60년이 넘도록 서로 대치하고 있다.

2. There is a heavily armed border between the two sides.

   North Korea has continuously developed long-range missiles and nuclear weapons for its survival.

   양측 사이에 중무장한 경계선이 있다.

   북한은 계속해서 장거리 미사일과 핵무기 개발을 생존을 위해 하고 있다.

3. North and South Korea also have disputes over the maritime border.

   There have been naval clashes and provocations by the North in the past.

   남북한은 또한 해양경계선에 대해 갈등을 가지고 있다.

   북한에 의한 해양충돌과 도발을 과거부터 계속 있었다.

4. On a brighter note, there have been efforts to improve inter-Korean relations.

   Two historic inter-Korean summits took place, once in 2000, and the other in 2007.

   밝은 측면으로 남북한 관계 개선에 효과를 가져왔다.

   남북한 정상회담이 2000년에 한번 그리고 2007년에 개최되었었다.

5. South Korea has provided humanitarian aid to the North off and on.

   The two sides have also cooperated economically by creating the Kaesong Industrial Complex.

   남한은 인도주의적인 지원을 북한에 계속해서 제공하고 있다.

   양측은 또한 개성공단이라는 경제 협력을 하고 있다.

6. However, we still have a long way to go before reunification.

   그러나, 우리는 여전히 통일을 하기까지 갈 길이 멀다.


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Lesson 039. 한국전쟁

 

- Brainstorming

invade,

full-blown war,

civil war,

foreign power,

sign a treaty,

armistice treaty,

be technically at war


- Key Pattern 1 : break out

1. A legal battle broke out between Samsung and Apple.

   삼성과 애플 사이에 법적 분쟁이 발발했다.

2. Mad cow disease broke out in Canada.

   광우병이 캐나다에서 발병했다.


- Key Pattern 2 : full-blown war

1. A full-blown war between the two Koreas lasted for three years.

   남북은 3년 동안 전면전을 펼쳤다.

2. The regional conflict developed into a full-blown war.

   국지전이 전면전으로 커졌다.


- Key Pattern 3 : sign an armistice treaty

1. North and South Korea signed an armistice treaty.

   남북한은 정전협정을 맺었다.

2. The two sides signed an armistice treaty after three years of war.

   양쪽은 3년 전쟁 후 정전협정을 맺었다.


- Key Pattern 4 : be technically at war

1. The two Koreas are still technically at war.

   남북한은 여전히 전쟁 중이다.

2. There is no permanent peace treaty, so North and South Korea are technically at war.

   평화 협정이 없기에 남북한은 여전히 전쟁 중이다.


- Free Speech

1. The Korean War broke out on June 25th in 1950.

   North Korea invaded South Korea, initiating a full-blown war.

   한국 전쟁은 1950년 6월 25일에 발발했다.

   북한은 남한으로 침략해서 전면전으로 발발했다.

2. Before the invasion, there was political division on the Korean peninsula.

   The 38th Parallel became the border between the upper and lower halves of Korea.

   침략 전에 한반도에는 정치적 분단이 있었다.

   38선은 한국을 위쪽과 아랫쪽으로 나누었다.

3. The US oversaw the south and the Soviet Union, the north.

   Reunification negotiations continued but failed.

   미국은 남한을 소련은 북쪽을 관리했다.

   통일 협상은 계속 되었지만 실패 했다.

4. North and South Korea fought fiercely for three years.

   The communist Soviet Union and China backed the north and Allied Forces, led by the US, backed the south.

   남북한은 3년 동안 치열하게 싸웠다.

   소련과 중국이 북한을 지원했고 연합군은 미국 주도로 남한을 주도했다.

5. The two Koreas finally signed an armistice treaty in July of 1953, which is still in effect as of today.

   1953년 7월에 남북한은 마침내 정전협정을 맺었고 오늘날까지 효력이 계속 되고 있다.

6. Because there is no permanent peace treaty, the two Koreas are still technically at war.

   평화 협정이 없기 때문에 남북한은 여전히 전쟁 중이다.



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Lesson 038. 독도

 

- Brainstorming

Dokdo Islet,

easternmost islet,

territorial dispute,

diplomatic dispute,

effectively rule,

marked as Korean territory,

groundless claim,

 

- Key Pattern 1 : own the territory

1. Korea has owned the territory for hundreds of years.

   한국은 수백년 동안 그 영토를 소유하고 있다.

2. China and Japan are arguing that each side owns the territory.

   중국과 일본은 그 영토를 서로 자기꺼라고 논쟁하고 있다.

 

- Key Pattern 2 : effectively rule

1. Korea currently effectively rules the Dokdo islets.

   한국은 현재 독도를 실효지배하고 있다.

2. It's very important that we currently effectively rule Dokdo.

   우리가 현재 독도를 실효지배하고 있는 것은 매우 중요하다.

 

- Key Pattern 3 : be clearly marked as Korea territory

1. Dokdo is clearly marked as Korean territory on many historical maps.

   독도는 분명히 한국 영토라고 많은 역사적인 지도에 분명하게 나타난다.

2. Dokdo is clearly marked as Korean territory even on Japanese maps.

   독도는 분명하게 한국 영토라고 일본 지도에서 조차 나타난다.

 

- Key Pattern 4 : recognize Dokdo as Korean territory

1. The UN recognized Dokdo as Korean territory in 1950.

   유엔은 1950년에 독도가 한국영토라고 승인했다.

2. Japan must recognize Dokdo as Korean territory by all means.

   일본은 모든 의미로 독도가 한국의 영토임을 반드시 인정해야만 한다.

 

- Free Speech

1. Dokdo is the easternmost islet of Korea.

   Korea has owned the territory for over a thousand years.

   독도는 한국의 최동단의 섬이다.

   한국은 수천년 넘도록 독도를 한국 영토로 가지고 있다.

2. However, the Japanese are making groundless claims that Dokdo belongs to them.

   First, Dokdo is much closer to Korea than it is to Japan.

   그러나 일본은 독도가 그들의 소유라고 근거없는 주장을 하고 있다.

   먼저 독도는 일본보다 한국에 더 가깝다.

3. Korea currently effectively rules Dokdo.

   Korean coastal guards are stationed there and Koreans have actually lived on Dokdo in the past.

   한국은 현재 독도를 실효지배하고 있다.

   한국 해안 경비대가 주둔하고 있고 한국인이 거주 했었다.

4. There are also tons of historical documents and maps that prove that Korea owns Dokdo.

   역시 수많은 역사적인 문서와 지도는 독도가 한국 영토임을 증명한다.

5. Even on many old official maps drawn by the Japanese themselves, Dokdo is clearly marked as Korean territory.

   일본이 스스로 그린 수많은 공식 고지도에서 조차 독도는 명백하게 한국 영토라고 나타난다.

6. Back in 1950, the UN also recognized Dokdo as Korean territory.

   Japan should just simply stop its ridiculous claim that it owns the Dokdo islets.

   1950년에 유엔 역시 독도는 한국 영토임을 인정했다.

   일본은 단지 간단히 독도가 자기 영토라는 멍청한 주장을 중단해야 한다.

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Lesson 037. 한일관계

 

- Brainstorming

forcibly occupy,

commit atrocities,

sex slave,

war crime,

Japanese military brothel,

formally apologize for,

sensitive issue,

 

- Key Pattern 1 : have a long history

1. Korea has a long history with its neighboring countires.

   한국은 주변국가와 긴 역사를 가지고 있다.

2. The two teams have a long history between them.

   두 팀은 그 사이에 오랜 역사를 가지고 있다.

 

- Key Pattern 2 : commit atrocities

1. Japan committed atrocities on people in Korea during WW2.

   일본은 2차 세계대전 중에 한국인에게 흉악한 일을 행했었다.

2. Germany committed atrocities on Jews druing WW2.

   독일은 2차 세계대전 중에 유대인에게 흉악한 일을 행했었다.

 

- Key Pattern 3 : serve as sex slaves

1. Many women in asia were forced to serve as sex slaves by Japan.

   많은 아시아 여성들이 일본에 의해 성위안부가 되었었다.

2. Many children in Africa are sold to serve as sex slaves.

   아프리카의 많은 아이들이 성노예로 팔려간다.

 

- Key Pattern 4 : formally apologize for

1. Japan must formally apologize for its war crimes by all means.

   일본은 모든 수단을 가리지 말고 전쟁 범죄에 대해 사과를 해야만 한다.

2. Japan is being condemned for not formally apologizing for its war crimes.

   일본은 전쟁 범죄에 대한 정식 사과를 하지 않은 것에 대해 비난을 받고 있다.

 

- Free Speech

1. Korea and Japan have a long history between them.

   Relations between the two countires go back hundreds of years.

   한국과 일본은 그들 사이에 오랜 역사가 있다.

   두 나라 관계는 수백년을 거슬러 올라간다.

2. In 1910, Japan forcibly occupied Korea.

   The occupation went on until 1945 when World War 2 came to an end.

   1910년에 일본은 한국을 강제점령 하였다.

   이 강점기는 1945년 2차 세계대전이 끝날 때까지 계속 되었다.

3. Japn committed brutal atrocities during the period.

   For example, it forced Korean women to serve as sex slaves at Japanese millitary brothels.

   일본은 이 기간 동안 흉악한 악행을 행했었다.

   한 예로, 강제로 한국 여성을 위안소에서 성노예로 만들었다.

4. Japan has not yet formally apologized for its war crimes.

   There are still sensitive issues between Korea and Japan.

   일본은 전쟁 범죄에 대해 정식 사과를 아직까지 하지 않고 있다.

   한국과 일본 사이는 민감한 이슈가 여전히 존재한다.

5. One issue is the dispute over the Dokdo islets.

   Japan claims ownership of the islets that are rightfully Korea's.

   Japan also wants to call the East Sea the Sea of Japan.

   한가지 이슈는 독도 소유권이다.

   일본은 독도에 대한 올바른 권리에 대해 클레임을 건다.

   일본은 또한 동해를 일본해라고 부르기를 원한다.

 

 

 

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Lesson 036. 한글

 

- Brainstorming

Korean alphabet (Hangul),

invent,

proclaim,

Chinese character,

the elite class,

literate / literacy rate,

backlash,

 

- Key Pattern 1 : commemorate

1. We commemorate the day we regained our independence from Japan.

   우리는 일본으로 부터 다시 독립한 날을 기념한다.

2. We commemorate Parents' Day and Teachers' Day in May.

   우리는 5월에 어버이날과 스승의날을 기념한다.

 

- Key Pattern 2 : common people

1. Common people can learn Hangul very easily.

   보통 사람은 한글을 쉽게 배울 수 있다.

2. The technology is being used by common people daily.

   그 기술은 보통사람들이 매일 사용하고 있다.

 

- Key Pattern 3 : become literate

1. The vast majority of Koreans become literate in elementary school.

   대다수의 한국인은 초등학교를 졸업하면 글을 읽고 쓸 수 있다.

2. Most Koreans have become computer literate.

   대부분의 한국인이 컴퓨터를 사용 할 수 있다.

 

- Key Pattern 4 : phonetic alphabet system

1. Hangul is a very scientific phonetic alphabet system.

   한글을 매우 과학적인 표음문자시스템이다.

2. A phonetic alphabet system is easier to learn.

   표음문자는 배우기에 쉽다.

 

- Free Speech

1. October 9th in Korea is Hangul Day.

   This day commemorates the invention of the Korean alphabet, Hangul.

   10월 9일은 한글날이다.

   이 날은 한글의 창제를 기념한다.

 

2. It's the day when King Sejong the Great proclaimed the publication of Hoon-min-jong-eum.

   This is a book that introduced the Korean alphabet back in 1446.

   그날은 세종대왕이 훈민정음을 반포한 날이다.

   이것은 1446년에 한글을 소개한 책이다.

 

3. King Sejong had the new alphabet system created so that the common people could also become literate.

   세종대왕은 일반 사람도 읽고 쓸 수 있는 문자시스템을 개발했다.

 

4. Before Hangul existed, chinese characters were used for writing in Korea.

   Only the elite class could learn these characters.

   한글이 존재하기 전에는 한국에서는 한자를 사용했다.

   오로지 귀족계층만 한자를 배울 수 있었다.

 

5. Hangul was a phonetic alphabet system that was much easier to learn.

   So, many Koreans eventually learned how to read and write.

   한글은 배우기 쉬운 표음문자 시스템이다.

   그래서 많은 한국인들이 읽고 쓰는 법을 마침내 배우게 되었다.

 

6. Many of the shapes in Hangul represent the shape of the parts of our mouth when we make sounds.

   한글의 많은 모양은 우리가 소리를 낼 때의 우리 입모양을 나타낸다.

 

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Lesson 035. 조선시대

 

- Brainstorming

dynasty,

sovereign kingdom,

renaissance,

Korean peninsula,

King Sejong the Great,

make advancements in,

forcibly occupy,


- Key Pattern 1 : make advancements(advances) in

1. We have made huge advancements in telecommunications.

   우리는 통신기술의 커다란 발전을 이루어 왔다.

2. We have made great advances in the medical industry.

   우리는 의료산업에 큰 발전을 이뤄왔다.


- Key Pattern 2 : weaken one's power

1. The 10-year war weakened the country's power.

   10년 전쟁으로 나라 힘이 약해졌다.

2. Corruption weakened the administration's power.

   부패가 그 정권의 힘을 약화시켰다.


- Key Pattern 3 : one's influence becomes bigger and bigger

1. The influence of technology is becoming bigger and bigger.

   기술 발전의 영향력이 점점 더 커지고 있다.

2. His influence became bigger and bigger as time went by.

   그의 영향력이 시간이 지날 수록 점점 더 커졌다.


- Key Pattern 4 : forcibly occupy

1. The country forcibly occupied the island.

   그 국가가 그 섬을 강제 점령했다.

2.The militant group forcibly occupied the territory.

   무장단체가 그 영역을 강제 점령했다.


- Free Speech

1. Chosun was the last dynasty in Korean history.

   조선은 한국 역사의 마지막 왕조였다.

2. Founded by Taejo Yi Seong-gye, Chosun was a sovereign kingdom that lasted for over 500 years from 1392 to 1910.

   태조 이성계에 세워진 조선은 1392년부터 1910년까지 500년간 지속된 주권왕국이었다.

3. During the Chosun dynasty, Korea made great advancements in trade, science, technology and culture.

   조선시대동안 한국은 무역, 과학, 기술과 문화에 큰 발전을 이뤄왔다.

4. The fourth king of the Chosun Dynasty, King Sejong the Great, is one of the most famous kings in Korean history.

   조선의 4번째 왕인 세종대황은 한국 역사상 가장 인기있는 왕 중에 한명이다.

5. He and his scholars created the Korean alphabet, Hangeul.

   King Sejong also made advances in agriculture, literature, and national defense.

   세종대왕과 집현전 학자는 한글을 만들었다.

   세종대왕은 또한 농업, 문학 그리고 국방에 발전을 이뤘다.

6. During the late 16th and early 17th centuries, invasions by Japan and China weakened Chosun's power.

   16세기말과 17세기 초 사이 동안 일본과 중국의 침략을 받아 조선의 힘은 약해졌다.

7. From the late 19th century, Japanese influence became bigger and bigger.

   Japan finally dethroned King Gojong and forcibly occupied Korea in 1910.

   19세기 말에는 일본의 영향이 커져 갔다.

   일본은 결국 고종을 폐위 시키고 1910년에 강제점령하였다.

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Lesson 034. 고조선

 

- Brainstorming

ancient kingdom,

ancient legend,

found-founded-founded,

founding / founder,

heavenly prince,

mark / commemorate / celebrate,

 

- Key Pattern 1 : mark the founding of

1. Today marks the founding of our school.

   오늘이 개교기념일이다.

2. This Friday marks the founding of our company.

   이번 주 금요일은 우리 회사 창립기념일이다.

 

- Key Pattern 2 : be erected

1. Our school was erected in 1990.

   우리 학교는 1990년에 세워졌다.

2. This organization was erected in the 1980s.

   이 기구는 19080년대에 세워졌다.

 

- Key Pattern 3 : grant one's wish

1. You have to grant his wish.

   당신은 그의 소원을 들어줘야만 한다.

2. The fairy granted her wish.

   그 요정이 그녀의 소원을 들어줬다.

 

- Key Pattern 4 : take someone as one's wife / husband

1. She took him as her husband.

   그녀는 그를 남편으로 받아 들였다.

2. Do you take this woman as your lawfully wedded wife?

   당신은 법적인 아내로 받아 들이겠습니까?

 

- Free Speech

1. October 3rd is a national holiday in Korea.

   This day marks the founding of Korea's first ancient kingdom, Go-cho-sun.

   한국에서 10월 3일은 공휴일이다.

   이 날은 고조선이라는 한국의 고대왕국의 건국을 기념하는 날이다.

2. There is an ancient legend that explains how the kingdom was erected five thousand years ago.

   5천년 전에 왕국이 어떻게 세워졌는지 설명해주는 고대 전설이 있다.

3. A heavenly prince, Hwan-woong, comes down to earth to rule the humans.

   He bumps into a tiger and a bear who want to become humans.

   하늘의 왕자인 환웅이 인간을 다스리기 위해 땅으로 내려왔다.

   그는 사람이 되고자 하는 호랑이와 곰을 우연히 만났다.

4. Hwan-woong says he would grant their wishes if they stay in a cave for one hundred days, only eating garlic and mugwort.

   환웅은 그들에게 동굴에서 백일동안 마늘과 쑥만 먹고 지낸다면 소원을 들어주겠다고 이야기 했다.

5. The tiger fails, but the bear succeeds.

   Hwan-woong turns the bear into a beautiful woman named, Woong-nyeo.

   호랑이는 실패했지만 곰은 성공했다.

   환웅은 곰을 웅녀라는 아름다운 여성으로 변화 시켰다.

6. He then takes her as his wife.

   Their son, Dan-goon, grows up to become the founder and king of Go-cho-sun.

   그는 웅녀를 아내로 받아들였다.

   그들의 아들 단군이 자라서 고조선의 건국자이자 왕이 되었다.

7. October 3rd is the day this ancient kingdom was founded.

   10월 3일은 고대 왕국이 건국된 날이다.

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H. Jay Kim

정품 남편, 정품 아빠, 정품 노예(응? ㅠㅠ)

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Lesson 033. 의료보험 / 국민연금

 

- Brainstorming

national pension system,

universal medical insurance,

medical benefits,

be covered by,

monthly insurance fee,

private health insurance,

life-threatening illness,

 

- Key Pattern 1 : be run by a government agency

1. The national health insurance plan is run by a government agency.

   국민건강보험은 정부기관으로 운영된다.

2. The national pension fund is run by a government agency.

   국민연금공단은 정부기관으로 운영된다.

 

- Key Pattern 2 : be covered by

1. All my family members are covered by the insurance plan.

   우리 가족 모두는 보험 보장을 받는다.

2. My mother is covered by my insurance policy.

   우리 엄마는 내 보험으로 보장 받는다.

 

- Key Pattern 3 : be required by law

1. It is required by law to get health insurance in Korea.

   한국에서는 건강보험 가입이 법적으로 의무이다.

2. It is required by law to get car insurance in Korea.

   한국에서는 자동차 보험이 법적으로 의무이다.

 

- Key Pattern 4 : be determined by

1. Your monthly insurance fee is determined by your income.

   당신의 월보험료는 당신의 수입에 따라 결정된다.

2. Your monthly pension payment is determined by your income level.

   당신의 월 연금 납부액은 당신의 수입 정도에 다라 결정된다.

 

- Free speech

1. Korea has a national health insurance system run by a government agency.

   Almost everyone is covered by this universal system, as it is mandatory.

   한국에는 국민건강보험 시스템이 정부기관으로 운영된다.

   거의 대부분의 사람이 의무이기 때문에 시스템의 혜택을 받는다.

2. The monthly insurance fee is determined by factors such as a person's income and property value.

   월보험료는 사람의 수입과 재산의 가치에 따른 요소에 따라 결정된다.

3. Ther benefits at clinics, hospitals, or pharmacies are all the same though.

   의원, 병원 이나 약국에서 혜택은 모두 동일하다.

4. There are also private health insurance policies offered by private insurance companies.

   또한 사설 보험 회사에 의한 사설 보험도 제공된다.

5. These mainly target life-threatening illness like cancer.

   Korea also has a national pension system.

   People are required by law to join this pension system.

   사설 보험은 암과 같은 큰질병을 대상으로 한다.

   한국은 또 국민연금제도가 있다.

   사람들은 이 연금제도에 법적으로 의무적으로 가입해야한다.

6. There are separate pension funds for civil servants, public school teachers, and military personnel.

   공무원, 공립교사와 군 관계자를 위한 별도의 연금이 있다.

 

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